В МБДОУ созданы условия для проведения коррекционной работы с обучающимися. Специально оборудованные учебные кабинеты для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют. Инвалиды и лица с ОВЗ участвуют в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе с имеющимся в МБДОУ оборудованием.

В кабинете педагога-психолога проводятся индивидуальные и подгрупповые занятия по развитию познавательной и эмоциональной сфер развития воспитанников, диагностика психологической готовности ребенка к обучению в школе и консультации для родителей и педагогов.

Деятельность педагога-психолога направлена на создание условий, способствующих охране психического здоровья детей, обеспечению их эмоционального благополучия, свободному и эффективному развитию способностей каждого ребенка. Кабинет педагога-психолога оснащён: дидактическим материалом и играми, сенсорным оборудованием («Дары Фребеля», «Песочный стол»), мультимедийным программным комплексом, ноутбуком.

Оснащен  логопедический кабинет. Кабинет учителя-логопеда предназначен для:

• проведения диагностического обследования речевого развития детей дошкольного возраста.
• проведения индивидуальных занятий учителя-логопеда с детьми (в рамках организации деятельности по предоставлению платных дополнительных образовательных услуг).

В МБДОУ оборудовано 10 групповых помещений, в том числе оборудованных для проведения практических занятий, средств обучения и воспитания, частично приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

В состав групповых ячеек входят: раздевальная (приемная) (для приема детей и хранения верхней одежды), групповая (для проведения игр, занятий и приема пищи), спальня, буфетная (для подготовки готовых блюд к раздаче и мытья столовой посуды), туалетная (совмещенная с умывальной). Все группы оснащены необходимой мебелью, оборудованием, играми и игрушками в соответствии с возрастными особенностями обучающихся, требованиями образовательной программы и ФГОС ДО.

Функционирует психолого-медико-педагогический консилиум МБДОУ. Целью  ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико- педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей МБДОУ и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья воспитанников. ПМПк тесно сотрудничает с филиалом   ТПМПк.

Фотографии

Специально оборудованные учебные кабинеты для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют.

Развивающая предметно-пространственная среда групповых помещений  обеспечивает максимальную реализацию образовательной программы дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 60» и Адаптированной образовательной программы дошкольного образования (АООП ДО) для детей с ОВЗ (при наличии данного контингента в соответствии с  ИПР, заключением ПМПК).

Функциональное использование группового помещения.

¾    проведение совместной деятельности специалистов с различной категорий детей, включая детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья;

¾    проведение индивидуальной работы;

¾    реализация самостоятельной детской деятельности;

¾    обеспечение коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом их индивидуальных особенностей.

Виды деятельности:

Создание условий по ведущим направлениям развития и образования детей:

• социально-коммуникативное развитие
• познавательное развитие
• речевое развитие
• художественно-эстетическое развитие
• физическое развитие

Кабинет педагога-психолога можно рассматривать как своеобразное поле взаимодействия  психолога с детьми разного возраста, уровня развития, индивидуальных потребностей.

С учетом основных направлений деятельности педагога-психолога помещение территориально включает несколько зон, каждая из которых имеет специфическое назначение и соответствующее оснащение:

• Рабочая зона – необходима для организационно-планирующей деятельности педагога-психолога.
• Зона индивидуальных и подгрупповых занятий – предполагает непосредственное взаимодействие психолога с детьми.
• Консультативная зона – пространство для взаимодействия
• Зона релаксации.
• Работа ведется по следующим направлениям:
• Психопрофилактическая работа
• Психодиагностическая работа
• Сопроводительно-развивающая работа предполагает разработку и осуществление программ, направленных на развитие личности в целом и отдельных ее сторон (познавательная и эмоционально-личностная сферы).  

Развивающая предметно-пространственная среда музыкального зала обеспечивает максимальную реализацию  образовательных программ дошкольного образования, включая АООП ДО.

Функциональное использование музыкального зала: проведение индивидуальных ,подгрупповых и фронтальных занятий с детьми , включая обучающихся с ОВЗ.

Виды деятельности:

• индивидуальные и подгрупповые занятия с детьми по музыкальному развитию;
• диагностическое обследование детей с целью определения уровня освоения образовательной области художественно-эстетического развития;
• обеспечение коррекции нарушений развития различной категории детей с ограниченными возможностями здоровья
• целенаправленное формирование личности ребенка путем воздействия музыкального искусства – формирование интересов, потребностей, способностей, эстетического отношения к музыке.
• консультирование.

Кабинет учителя-логопеда представляет собой специально оборудованное отдельное помещение для проведения диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работы специалиста (в настоящее время в рамках оказания консультационной помощи и предоставления ПДОУ).

Кабинет оснащен литературой, методическими материалами, документацией по сопровождению детей, наглядным развивающим материалом, игровым материалом, настольно-печатными играми, зеркалом, инструментами для постановки звуков, материалами для обследования детей, картотекой развивающего и игрового материала.

Фотографии:

Материально-техническая и методическая база кабинета отвечает основным задачам коррекционно-развивающего процесса. Выбор оснащения, оборудования, пособий осуществлен с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей, включая детей с ОВЗ, на которых направлена деятельность учителя – логопеда.

Объекты спорта включают в себя физкультурный зал, спортивную площадку.

Физкультурный зал  может быть использован для организации двигательной активности, физического развития детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, проведения физкультурных занятий, утренней гимнастики, подгрупповых и индивидуальных занятий, спортивных соревнований, праздников и развлечений. В настоящее время данное помещение используется и для создания условий по предоставлению ПДОУ в части организации ЛФК.

Открытая спортивная площадка может использоваться детьми-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья для групповых, подгрупповых и индивидуальных занятий на воздухе. Состоит из площадки для подвижных игр,  беговой дорожки. Оборудована стойками с баскетбольными кольцами, стенкой для перелезания, бревном для ходьбы,  стенкой для метания.

Все объекты спорта оснащены необходимым спортивным оборудованием для развития основных видов движений по количеству детей: мячи, обручи, гимнастические палки, коррекционные дорожки, модули, дуги для подлезания. 

Фотографии:

Объекты спорта включают в себя физкультурный зал, спортивную площадку.

Физкультурный зал  может быть использован для организации двигательной активности, физического развития детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, проведения физкультурных занятий, утренней гимнастики, подгрупповых и индивидуальных занятий, спортивных соревнований, праздников и развлечений. В настоящее время данное помещение используется и для создания условий по предоставлению ПДОУ в части организации ЛФК.

Открытая спортивная площадка может использоваться детьми-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья для групповых, подгрупповых и индивидуальных занятий на воздухе. Состоит из площадки для подвижных игр,  беговой дорожки. Оборудована стойками с баскетбольными кольцами, стенкой для перелезания, бревном для ходьбы,  стенкой для метания.

Все объекты спорта оснащены необходимым спортивным оборудованием для развития основных видов движений по количеству детей: мячи, обручи, гимнастические палки, коррекционные дорожки, модули, дуги для подлезания. 

Фотографии:

В МБДОУ «Детский сад № 60» организуется сбалансированное 4-х разовое питание (завтрак, второй завтрак, обед и полдник) обучающихся, в том числе детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья,  в соответствии с СанПиН 2.3.2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения», технологическими картами согласно десятидневного меню.

Приготовление пищи осуществляется на пищеблоке МБДОУ. Пищеблок оснащён всем необходимым для приготовления пищи оборудованием и уборочным инвентарём.

Организация питания и питьевого режима детей, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, осуществляется в групповых помещениях. Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Педагоги приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи.

Для организации питьевого режима в каждой группе всегда в наличие кипяченая вода в чайнике, поднос с чашками для питья и поднос для использованных чашек. Предметы располагаются на отдельном столике в уголке дежурных, всегда накрыты чистыми салфетками. Питьевой режим с детьми осуществляет младший воспитатель. Смена кипяченой воды производится по имеющемуся графику. 

В зоне ожидания (рецепшен) так же в доступе имеется кипяченая вода.

 Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не осуществляется.

П.З.1. МП 2.4.01.62-19.2.4. Гигиена детей и подростков. Особенности организации питания детей, страдающих сахарным диабетом и иными заболеваниями, сопровождающимися ограничениями в питании (в образовательных и оздоровительных организациях).

Для постановки ребенка на индивидуальное питание в МБДОУ «Детский сад № 60» родителю (законному представителю) следует обратиться к заведующему с заявлением о необходимости создания ребенку специальных (индивидуальных) условий в организации питания по состоянию здоровья, предоставив документы, подтверждающие наличие у ребенка заболевания, требующего индивидуального подхода в организации питания. 

Фотографии

Планирование и проведение работы по охране здоровья воспитанников осуществляется в двух направлениях: педагогическом и медицинском.

Согласно СП 3.1/2.4.3598-20 разрабатывается:

режим дня детей в ДОУ, с обязательным учетом возраста детей. В режиме обязательно отражается время приема пищи, прогулок, дневного сна,

составляется расписание занятий для каждой группы детей, ведется суммарный учет времени занятий в каждой группе. В период летних каникул проводятся досуговые мероприятия, развлечения.

Расписание занятий и режим дня определяются уставом ДОУ на основе рекомендаций медицинских специалистов.

Укрепление здоровья осуществляется через совершенствование физического развития детей на физкультурных занятиях. Во время проведения непосредственной образовательной деятельности в обязательном порядке включаются динамические паузы-физкультминутки.

В детском саду проводятся: закаливание, утренняя гимнастика, подвижные и малоподвижные игры, гимнастика после сна, гигиенические процедуры.

Прогулка — обязательный элемент режима дня ребенка в ДОУ. На прогулке обеспечивается возможность для двигательной активности детей, виды игр варьируются в зависимости от сезона.

В детском саду проводятся спортивные и музыкальные развлечения, праздники (традиционные, фольклорные).

В детском саду для обеспечения медицинского обслуживания имеется медицинский блок, состоящий  из 4-х помещений: медицинского кабинета, процедурного кабинета, изоляторной комнаты.  Медицинский    кабинет оснащен необходимым оборудованием. Медицинское обслуживание осуществляется в соответствии с договором между образовательным учреждением и ГБУЗ Детская городская больница № 17.    Согласно данному договору в образовательном учреждении предоставляются следующие  медицинские услуги:

проведение лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий:

• проведение иммунопрофилактики: осмотр перед прививкой, вакцинация, контроль за состоянием ребенка после прививки (осуществляется только с   письменного согласия родителей)
• мероприятия по обеспечению адаптации в образовательном учреждении
• ­рекомендации по адаптации и ее коррекции;
• контроль за течение адаптации и проведение медико-педагогической коррекции;
• проведение медико-педагогических мероприятий по формированию функциональной
• готовности к  обучению
• проведение диспансеризации воспитанников:
• проведение профилактических осмотров;
• ­проведение (совместно с педагогами) скрининг – тестов по выявлению отклонений
• в состоянии здоровья;
• ­рекомендации по коррекции отклонений в состоянии здоровья;
• ­проведение назначенных оздоровительных мероприятий и контроль за их выполнением;
• осуществление систематического медицинского контроля за физическим развитием воспитанников  и  уровнем их заболеваемости;
• обеспечение контроля за санитарно-гигиеническим состоянием образовательного учреждения;
• осуществление контроля за физическим, гигиеническим воспитанием детей, проведением  закаливающих мероприятий;
• осуществление контроля за выполнением санитарных норм и правил;
• осуществление за своевременным прохождением обязательных медицинских осмотров сотрудников  ДОУ;
• организация качественного питания в ДОУ (контроль за качеством приготовления пищи на пищеблоке ДОУ, за качеством получаемой продукции, обеспечение витаминизации третьего блюда);
• организация и проведение консультационной работы с родителями (законными представителями),  работниками образовательного учреждения.

Без понимания и поддержки родителей все усилия сотрудников ДОУ, направленные на охрану и укрепление здоровья ребенка не будут результативны. Родители и детский сад в этом вопросе — сотрудники. Мы используем следующие формы взаимодействия с родителями: родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы, наглядность (стенные газеты, брошюры, памятки), совместные мероприятия (праздники, конкурсы рисунков, досуги). 

Сбор информации, регулирование и контроль о состоянии охраны здоровья воспитанников  осуществляется в соответствие с системой внутреннего контроля качества дошкольного образования.

Медицинский раздел решает задачу профилактики заболеваний и оздоровления детей. Он состоит из следующих направлений: профилактические осмотры медицинских специалистов, вакцинация.

Для успешного осуществления здоровьесберегающего процесса организовано здоровое питание воспитанников в   ДОУ — сбалансированное, разнообразное, достаточное.

Фотографии